Stick out your tongue!

Mi opinión con respecto a la propuesta de este centro es la misma que tengo del colegio Verdemar de Santander. Es una buena alternativa para que los estudiantes conozcan mejor las diversas organizaciones que existen en su zona, cuáles son sus funciones con respecto a la comunidad y cómo pueden ellos ayudar de alguna forma. De nuevo, esto contribuirá a afianzar los valores éticos que los alumnos deben interiorizar y se sentirán útiles al hacer algo productivo y que ven que sirve para algo. Una vez más, es una propuesta que necesita agentes externos al centro, cuya participación nunca se puede asegurar al 100% y eso entorpece la puesta en marcha de este tipo de experiencias educativas.

Opino que las cooperativas escolares son un buen incentivo tanto para fomentar valores como el compañerismo, la empatía y la solidaridad, como para reforzar el sentimiento de pertenencia de los alumnos al centro. También creo que, al ser conscientes de estar estudiando en un centro tan implicado con la comunidad, y no solamente con la comunidad educativa, participan asumiendo responsabilidades que les prepararán mucho mejor para el día de mañana que una simple clase magistral tradicional. Aún así, esta propuesta necesita la cooperación de entidades externas al centro para poder ponerla en práctica, lo cual no siempre es fácil de conseguir y puede entorpecer su aplicación.

La metodología que lleva a cabo el CEIP Amara Berri me parece una muy buena idea para contribuir al aprendizaje significativo de los alumnos, ya que al hacer algo activo con la información que se les da en clase, tendrán más facilidad para recordar esos conceptos y también los entenderán mejor y podrán ver por qué es importante saber sobre ellos y cómo se pueden aplicar a la vida real. Por otro lado, es una metodología que, aunque seguramente exitosa en la mayoría de los casos, requiere de mucho trabajo, planificación y entrega por parte de varios docentes, lo cual no siempre es fácil de conseguir y depende mucho del clima que exista en el centro.

Hello, folks! Today you will be doing a writing activity a bit different. Since I'm pretty sure I write very long introductions to my exercises, I thought that maybe this will be more fun if somebody explains them to you. Thus, I have invited a guest for today and you can listen to him and to what he has to say if you click HERE . So, as Simon has said, an opinion essay is divided into 3 parts, which must contain the following information: - Opening (1st paragraph): you must introduce your topic in 2 sentences. The first one will explain why the topic is relevant nowadays, whereas the second will state your own opinion about it. - Body (2nd and 3rd paragraphs): in each of these paragraphs, you must give an argument that supports your opinion with reasons, consequences or examples. Remember, only ONE ARGUMENT PER PARAGRAPH . - Closing (4th paragraph): you must write your essay's conclusion in 2 sentences. In the first one, you will summarize the arguments of the body WITHOUT USI

Puesto que estamos hablando constantemente de plataformas que nos puedan ayudar en la innovación de nuestras clases, cabe destacar la existencia de algunas de ellas en Galicia, pero también el cese de muchas otras. Esto nos hace plantearnos la falta de apoyos que tienen los recursos en gallego en general, pero, más específicamente, en el contexto educativo en este caso, pues muchas veces nos quejamos de que no conocemos ninguna plataforma que nos pueda ayudar a planificar x cosas, cuando la realidad es que quizá existen, mas por la escasa promoción que tienen podríamos decir que muchas veces son prácticamente invisibles hasta que, inevitablemente, desaparecen para siempre.

Mi actitud con respecto a los EVA (Entornos Virtuales de Aprendizaje) es claramente positiva, ya que considero que son herramientas muy útiles para fomentar una participación activa de los alumnos en las clases, pues son alternativas rompedoras y diferentes que llevan a los discentes a desconectar de la monotonía que suele rodear la mayoría de lecciones y que hace que estos pierdan el interés en la materia más rápidamente. Moviéndonos al terreno del inglés en aulas de Bachillerato, podríamos usar alguno de estos recursos para crear actividades. Por ejemplo, podemos pedir a los estudiantes que lleven a cabo entrevistas por parejas en las que discutan diversas cuestiones propuestas sobre un tema determinado. Estas entrevistas serán grabadas por ellos mismos y deberán subir sus respectivos vídeos al aula virtual o mandarlos al correo del profesor en caso de que pesen demasiado. Así, el docente tendrá acceso a ellos y también podrá ver que los alumnos realmente están practicando su producc

En mi opinión, un docente es innovador cuando tiene la habilidad suficiente tanto para aplicar las nuevas tecnologías de forma significativa en relación con la materia a impartir, como para ser capaz de aprovechar otro tipo de alternativas más analógicas para crear un clima más lúdico y entretenido y fomentar la implicación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje. En resumen, un docente innovador debe poseer un amplio abanico de recursos de todo tipo para poder introducirlos en sus clases y no pecar de depender exclusivamente de las TICs.

DO YOU MASTER THE PASSIVE? 😏   In this activity, we are going to revise your knowledge about the passive voice in English. In order to do so, you must first check the following picture: As you can see, Fiona and Bob are having a conversation in which some of the information is not explicitly stated. You must create passive sentences using the information given in brackets, that is, with the suggested verbs and nouns.  Then, answer these questions to find out if you have understood the dialogue correctly and also to work on your expression in English: - Who is going to the hairdresser's? - What is Fiona's mother going to do? What is Fiona going to do? - When was the last time you went to the hairdresser's?  - Have you ever dyed your hair? If so, which colour/s have you tried? Have you ever shaved it off? - Can you describe a hairstyle that you would like to try the next time you go to the hairdresser's? See you soon, Lara.

HOW DO WE INTRODUCE OURSELVES? 😟 Hello, students! In this first activity, you are expected to think about how you would introduce yourselves in English. In order to help you with some brainstorming, here I attach a video from which you can take ideas to introduce yourselves successfully! You can watch it HERE : I am very excited to see what you come up with and to get to know you a little better! Kind regards, Lara.

HELLO EVERYONE! 😄 I am Lara and this will be our little corner in which we are going to practice and improve our English skills. This space is aimed to students from Bachillerato, and we will work with different activities in order to help you with the difficulties that you might have.  Hope you find this blog useful, learning English is fun and we can accomplish our goals together!  See you soon! Lara.